Hur hör en person

Som en första händelse i tankeutvecklingen under denna period är att när barnet fortfarande går i mellanstadiet börjar hon eller han att tänka mer abstrakt. Enligt honom följer tänkandets utveckling ett mönster. Under den här tiden utvecklas barnets förmåga att tänka som en vuxen , fastän något mer konkret. Insamlade data från verbaliserade tankar används för att ge information om de verbala och medvetna tankeprocesserna.

I första hand rör det förmågan att uppfatta sig själv och olika avbildningar och symboler. Hans teori har använts i utvecklingen av pedagogiken , [ 10 ] även om denna uppdelning senare har visats något felaktig eftersom tänkandet, till skillnad från vad Piaget menade, inte bara rör abstrakt logisk förmåga utan även områden som språk , uppmärksamhet , minne , planering och liknande.

Kurragömma är ett exempel på vad som utvecklar denna tankeställning och får barnet att inse att allt inte rör nuet. Barns tänkande är under ett tidigt stadium mycket konkret. Därför menar många forskare att tänkandets utveckling även består i ökat minne och omvärldskunskap. För det mesta är människan mer medveten om tänkandets resultat, än om den tankeprocess som leder fram dit.

Kommunikationen utvecklar barnet genom att skrika då det påverkar barnets omvärld. Lev Vygotskij har som utvecklingspsykolog varit inflytelserik inom forskningen kring tänkande och språk och tal och hur kulturens verktyg påverkar utvecklingen. Framtidstänkande , planering och spekulation är tre möjligheter som utvecklas, och barnet börjar allt mer kunna tänka på samma sätt som den vuxne. Den konkret-operationella fasen, även kallad de konkreta tankeoperationernas period, infaller när barnet är mellan ungefär sju och elva år.

Det forskas i hur man kan koppla samman tänkandets utveckling med hjärnans utveckling och vilka samband som finns däremellan.

Knaster i örat 1177

Inom psykoanalysen var Sigmund Freud en pionjär. Personer som arbetar med tänkande som forskning är bland annat psykologer , lingvister , dataloger , filosofer och kognitionsteoretiker. Under denna tid är nuet det som styr barnet, vilket senare utvecklas stegvis. Om en person har en utvecklingsstörning är korttidsminnet begränsat. Denna utvecklingsförmåga och den logiska kompetensen delas upp i fyra kvalitativt skilda utvecklingsstadier.

Denna period, som äger rum när barnet är mellan ungefär noll till två år, kännetecknas av att barnets sinnen hjälper till i stor utsträckning vid tänkandet. Detta utvecklas senare till att barnet börjar tänka mer abstrakt och kan förstå att saker som inte finns i nutiden kan existera.

Så avslöjas en lögnare

Tänkande är de medvetna processer som ständigt pågår i människans psyke. En förståelse för andras personers situationer och tankeställningar börjar växa fram. Forskningen baseras på olika datainsamlingsmetoder, till exempel att personen som utgör forskningsobjekt högt säger sina tankar, att man mäter hur lång tid olika tankeoperationer tar, eller hur ögonen rör sig när visuell information bearbetas. Tänkande är ett forskningsområde inom bland annat den kognitiva psykologin.

Till tänkandet hör också begreppsbildning , kreativitet , beslutsfattande , skönhetsupplevelser , omdöme och problemlösning. Barnet har dock svårt att kategorisera saker vilket medför att det kan vara svårt att förstå olika släktskapsrelationer. Med hjälp av sinnena försöker barnet skapa en personlig ordning i det barnet upplever som kaotiskt. Dessa data speglar hur en person tänker vid lösning av tankeuppgifter. Korttidsminnet gör att barnet kan förstå saker som att katter jamar.

Barnet tenderar känna skuldkänslor för saker som sker runtomkring dem, som exempelvis olyckor och sjukdomar , vilket är ett resultat av ett magiskt tänkande. Den för-operationella fasen, även kallad det preoperationella tänkandets period, infaller när barnet är mellan ungefär två och sex år. Den formal-operationella fasen, även kallad det abstrakta tänkandets period, infaller när barnet är mellan ungefär elva och 16 år.

Det divergenta tänkandet fokuserar på att finna många sätt att lösa ett problem på, medan det konvergenta tänkandet fokuserar på att finna ett bra sätt. Medan man tidigare hade tänkt problemet som kvantitativt, definierade han det som ett problem av kvalitativ status. De andra två förefaller ge information om de tankeprocesser man gör omedvetet och icke-verbalt. Denna ordning skapas även med hjälp av rörelser. Med detta börjar barnet även kunna förutse framtida händelser.

En pionjär inom tänkandet som forskningsområde var den schweiziska utvecklingspsykologen Jean Piaget som bland annat delade in logisk kompetens i fyra kvalitativt skilda utvecklingsstadier. Ett medfött handlande är barnets förmåga att smaka på saker och stoppa dem i munnen, vilket är ett sätt att undersöka omvärlden. Saker som forskas i kan vara hur känslor styr vårt tänkande, huruvida vi tänker i bilder eller språk , om tankeverksamheten liknar processer i en dator eller fungerar på ett helt annat sätt, på vilket sätt våra erfarenheter påverkar hur vi tänker och så vidare.

Förmågan att förstå abstrakta begrepp, som exempelvis frihet , och ordspråk och ironi kan börja uppfattas. Denna fasen i tankeutvecklingen innefattar en stor utveckling.