Exempel på systematiskt kvalitetsarbete i förskolan

Paraplyet symboliserar att alla nivåer hänger ihop, men uppfattas ofta som att förskolan styrs uppifrån och ner vilket resulterar i att pedagoger känner att de inte har möjlighet att påverka, förklarar Leicy. Du samlar kvalitetsarbetet på ett och samma ställe med möjlighet att reflektera, analysera, följa upp, planera och får en tydlig överblick av förskolans mål och fokusområden.

Det systematiska kvalitetsarbetet hjälper till att skapa engagemang och att säkerställa kvalitet. Rektorn har ett övergripande ansvar för förskolans utbildning och ser till att kvalitetsarbetet genomförs och att relevant underlag skickas vidare till huvudmannen. I det här webbinariet går vi igenom hur du underlättar det systematiska kvalitetsarbetet i förskolan med hjälp av Unikum.

Läs mer om och prova Unikum gratis här. Hösten gästade författarna Unikums webbinarium Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan — hur och varför? Läs mer om ämnet. Förskola Systematiskt kvalitetsarbete Webbinarier.

När pedagogerna fokuserar på uppdraget och målen i läroplanen kommer alla andra övergripande mål att uppfyllas, forsätter Leicy. Gunilla Essén och Leicy Olsborn Björby är två populära författare som bland annat står bakom boken Systematiskt kvalitetsarbete — på alla nivåer. Varför systematiskt kvalitetsarbete i förskolan?

Enligt skollagen ska det systematiska kvalitetsarbetet SKA genomföras på alla nivåer — från huvudmannanivå till enhetsnivå — för att säkerställa kvalitet och likvärdighet i förskolan. SKA lika viktigt — oavsett roll eller nivå i styrkedjan Gunilla och Leicy förklarar att det systematiska kvalitetsarbetet finns på olika nivåer i styrkedjan för att säkerställa att alla inblandade utför sina respektive uppdrag.

I det nedersta lagret finns riksdag och regering som utgör den stadiga grund som förskolan står på, och det översta lagret representerar förskolans verksamhet. Läs mer.

Systematiskt kvalitetsarbete på alla nivåer

Unikum bjöd in Gunilla Essén och Leicy Olsborn Björby till ett webbinarium om systematiskt kvalitetsarbete i förskolan för att bland annat diskutera hur och varför det systematiska kvalitetsarbetet skiljer sig mellan olika nivåer och roller. I förskolans uppdrag står det att de mål, krav och riktlinjer för förskolans verksamhet som är centrala i skollagen finns angivna i läroplanen.

Pedagogernas ska utgå från målen i läroplanen och lägga sitt fokus på det som sker i vardagen tillsammans med barnen, förklarar Leicy. Då riskerar pedagogerna att glömma bort förskolans huvudpersoner — barnen. Förskolans system och uppdrag symboliseras ofta som ett paraply med riksdag och regering överst och förskollärare och arbetslag längst ner.

Skolverket systematiskt kvalitetsarbete

Nyfiken på hur du och dina kollegor kan hantera och utveckla det systematiska kvalitetsarbetet i er förskola? SKA på alla nivåer i Unikum I Unikum kan alla nivåer i förskolan — från pedagog, arbetslag, rektor till huvudman — hantera sina respektive uppdrag och arbeta med kvalitetshjulet på ett naturligt sätt. Dessutom är det enkelt att göra alla på förskolan delaktiga i arbetet.

Huvudmannen planerar, följer upp och utvecklar utbildningen på en övergripande nivå och ser till att målen i verksamhetsplanen uppfylls, förklarar Gunilla. Vad är då syftet med systematiskt kvalitetsarbete för olika nivåer och roller? Utifrån förskolans syfte och mål vet pedagogerna vad de behöver dokumentera och varför det ska dokumenteras. Gunilla och Leicy förklarar att det systematiska kvalitetsarbetet finns på olika nivåer i styrkedjan för att säkerställa att alla inblandade utför sina respektive uppdrag.

Här kan du se hela webbinariet! Gunilla och Leicy presenterar ett nytt perspektiv på förskolans system för att det ska bli tydligare vad varje nivå och roll ska fokusera på utifrån sina respektive uppdrag.

Varför systematiskt kvalitetsarbete i förskolan? - Unikum Blogg

För pedagoger i förskolan är kvalitetsarbetet ett stöd för att hitta mål och syften samt organisera och strukturera vardagsarbetet. Förutsättningarna för att utbildningen ska hålla den kvalitet som krävs finns alltså i styrdokumenten. Systematiskt kvalitetsarbete. Ett komplext system Förskolan är ett komplext system och uppdraget kan vara svårt att tolka. Förskolan är ett komplext system och uppdraget kan vara svårt att tolka.

I Unikum kan alla nivåer i förskolan — från pedagog, arbetslag, rektor till huvudman — hantera sina respektive uppdrag och arbeta med kvalitetshjulet på ett naturligt sätt.